随着学校文化建设的逐步推进

    校园雕塑较好与学校的渊源结合，赋予特定的历史背景和意义，承载文化内涵和价值。学校文化建设是多方面的，校园雕塑则更直观，更吸引师生的眼球。但是，要让校园雕塑真正成为学校的“名片”，较好将其与学校的渊源结合起来去打造，让师生可以通过敬立的雕塑，追溯学校的历史和文化，挖掘优良的传统，真正实现育人的目的。例如笔者所在的榆中县文成小学，从金州儒学到金县小学堂变迁，历朝历代建筑和使用均与大教育家孔子有关，因此，学校在校园敬立孔子雕像，推行孔子教育思想。在“兴于诗、立于礼、成于乐”文化**下，力行“文以致美、德以化成”之校训，深化“以博立教、以雅立范”之教风，打造博雅教师团队，培养美善学生，构建文韵雅成课程体系，推行乐雅课堂贯穿*，全面推进学校特色文化建设，从而营造出学校*有的孔子思想文化氛围。当然，校园雕塑也不仅**于人物，有的学校还可以结合学校特色，依据学校校园环境布置，巧妙运用石雕，与周围事物相互映衬，达到蕴含文化育人的目的。例如前段时间我去过的南京考棚小学，在一棵石榴树和枣树中间竖起一座微型石雕，取石榴树和枣树的谐音，名曰“留早园”，希望师生能够珍惜时间，为人生增添精彩。