校园经典雕塑—她们是校园历史的记录，更是精神文化的积淀

   作为校园景观的一部分，校园雕塑记录着学校的历史，积淀着学校的精神文化。大学校园里究竟藏着怎样的形态各异的雕塑呢？你较喜欢哪一座呢？

   一.校园雕塑的价值

   一座校园雕塑只要它的主题符合校园环境，位置合体，能够具有积极作用，这将是非常有利于传承校园精神、提升校园文化氛围的。

   1、表现形式

   校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，**思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

   2、丰富学校

   校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

   3、特色文化价值的彰显

   校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中名人头像传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分**。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。

   二.名校雕塑知多少

   北京大学的蔡元培雕像:蔡元培先生的雕像是*1977、1978级毕业生在毕业前夕集资铸建的。铜像基座上有许德珩亲笔书写的“蔡元培先生”五个镀金字。1982年10月5日，蔡元培铜像的落成仪式在未名湖畔举行。该铜像是由我国*雕塑家、*美术学院曾竹韶教授创作，由北京钢铁学院、首都钢铁公司协助铸成。

   *大学的闻一多纪念像:1986年，为纪念闻一多牺牲40周年，*大学于大礼堂西侧土山坡下建立闻一多纪念像。此像为一尊红色花岗岩石雕坐像，高2.80米，背后是一面黑色石壁，上面刻着他的名言“诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。”是由*美术学院教授钱绍武设计制作。

   北京师范大学的木铎金声:作为北师大的标志性雕塑，矗立在京师广场西面的“木铎金声一**”，是在2002年9月6日师大**校庆时隆重揭幕的。这座高12米、用紫铜精心打造的纪念碑，由校友捐赠，*雕塑设计大师陈箫汀艺术加工，正面的“师大”两字传为钱玄同先生所书，背面“木铎金声一**”则出自师大教授、*书法家启功先生之手。

   复旦大学的驴背诗思“驴背诗思”是*雕塑大师袁晓岑先生的得意之作，捐赠方送给哲学学院作为学校哲学系建系五十周年的贺礼。当我们注视着这塑像，驴子的笃诚、诗人的忧郁一起构成了“驴背诗思”的深邃意境。正如唐代郑启所说：“诗思在灞桥风雪中，驴背上”，又如钱钟书先生所说：“驴子仿佛是诗人特有的坐骑。”

   上海交通大学的饮水思源碑落成于1933年4月2日建校37周年之际，由1930届116名毕业生捐赠助建。随着时间的推移，在铸铁校徽、塔**部线脚、碑身及碑文、塔底座及台阶、水池和附近景观等方面进行了一系列修复，一直完好保留至今，给历代*人留下了深刻的印象。

   浙江大学的奔腾广场又名奋进广场，坐落于华家池校区中心大楼前，占地约3亩。广场景物以前方升旗台和后方奔马雕塑为中轴线呈对称分布。广场中心有喷泉池、奔马雕塑，雕塑高4.5米，长5.7米，重达2.5吨，象征学校科研与教学齐头并进。石雕基座上“奔腾”二字为陈云同志所题，深寓“奋进”之意。

   山东大学的臧克家铜像建于2007年，位于山东大学中心校区**山大世纪林，由山东大学文学与新闻传播学院中文系83级校友捐资建造。铜像安放在臧克家恩师闻一多铜像身旁，彰显着浓浓的山大师生情。

   武汉大学的鲲鹏雕像这座象征着远大志向和豪放气脉的鲲鹏雕像，是1977、1978级校友毕业时赠予母校的礼物，表示他们立志像鲲鹏一样展翅翱翔。

   重庆大学的钟塔是重大的标志，严肃而活泼。钟塔正对重大大门，同时也审视着五教、八教、实验大楼。钟塔之所以在所有重大学子心里留下如此深刻的印象，是因为大家上课路上老抬头望它，以确定有没有迟到。虽然我们听不见时针走动的声音，可是钟塔时刻在提醒我们珍惜时间，努力学习！

   中国科学技术大学的孺子牛雕塑，1983年春天，恢复*后的中国科大**届毕业生即将告别母校，依依惜别的不舍之情，让这群风华正茂的青年才俊有了一个共同的心愿：集体捐款为母校赠送一座雕塑。当年9月较终落成了“孺子牛”雕塑，在宽厚的基座上，两头初生牛犊肩峰**、低首蹬足、相向奋蹄，用犄角、阔背奋力推动地球，非常形象地表现了科技推动世界进步的主题。

   华东理工大学的化学之美—科学特色主题雕塑群，C60分子模型、手性模型雕塑和蛋白质泛素浮雕，这些蕴含着化学之美的科学特色主题雕塑群，提醒华理人在新的时代背景下，牢记自己的使命——站在人类和历史的角度，解决生存与发展的问题，凸显大德、大道、大爱、大师的精神。

   上海应用技术学院 的知识之门，“知识之门”坐落于上海应用技术学院奉贤校区。各开半扇门，组合出多个“门”，寓意学海无涯、学无不尽的求学之门。

   上海*二工业大学的包起帆抓斗，2010年9月28日，上海*二工业大学五十周年校庆之时，上海起帆科技有限公司向学校捐赠由上海*二工业大学77级起重运输机械专业学生、*全国劳动**与发明家包起帆在上世纪八十年代初发明的15吨单索木材抓斗。该抓斗曾荣获国家发明奖和日内瓦国际发明展览会金奖，包起帆据此被称为“抓斗大王”。

   上海*二工业大学的雕塑“品”于2008年建成，直径4.8米，寓意建校48年历史。不锈钢材质，形态为大圆包育三小圆，大圆为学校，小圆乃学校的治学内涵，即贴近学业、贴近产业、贴近就业的办学理念，亦有“作品、人品、产品”之寓意，皆与学校“厚生、厚德、厚技”的校训形成内在的联系与呼应。

   上海金融学院的雕塑“融”位于学校金融广场中心部位，处于雕塑“金融史卷”围绕之中。取名为“融”有融合、融汇、融通、融洽之意，寓意兼容，和谐，长久，通达。雕塑的造型以“莫比乌斯环”进行变形处理，代表着无限循环，永无止尽。雕塑借鉴古代钟鼎铭文的形式，在雕塑主体表面刻以阳文篆书，内容为《中庸》节选；雕塑两面各以阴文篆书铭刻校训“立诚明德，经世致用”。

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